|
制定人:宋晓霞 教学团队审核人:宋晓霞 开课学院审核人:胡守忠 |
课程名称:毕业设计(论文) |
课程代码: 091416 |
适用层次(本/专科):本科 属性(校内/校外实习):集中实践教学环节 类别(认识/专业/岗位/毕业实习):毕业实习 |
学时: 16周 学分: 16分 考核方式:现场答辩 |
讲课课时: 1周 上机课时: 实验或制作等课时: 15周 |
先修课程:服装结构设计、服装工艺、服装工效学、纺织品服装材料基础、职业装专项设计与制作、服装CAD工业制版、服装市场营销、服装零售学、实验设计与数据分析 |
适用专业:服装设计与工程 |
教材:无 |
主要参考书: (按照出版时间先后) 1、徐雅琴，马跃进．服装制图与样板制作(第3版)．中国纺织出版社，2011． 2、余强．服装设计概论．西南师范大学出版社，2002． 3、戴宏钦，现代服装设计--服装工效学，苏州大学出版社，2011 4、庄贵军《市场调查与预测》.北京大学出版社.2011 |
本实习课程在课程体系中的定位
毕业设计是培养服装设计与工程人才的最后教学环节，在先修课程的基础上，使员工在掌握本专业基础理论、设计技能的基础上，利用具体的选题，面向市场需要，综合运用各种专业知识进行系统设计。 |
教学目标与效果
通过本课程的学习，使员工具备以下能力： 1、了解服装行业的社会需求，结合市场实际需要，确定毕业设计的方案，并确保其可行性； 2、掌握现代服装信息技术工具，进行相关信息资料的检索并用于解决实际服装设计与工程领域实际问题以及撰写论文，并关注研究课题对环境、社会可持续发展的影响； 3、能够在毕业设计中发挥个人特长同时兼具团队协作精神，与业界同行、实习企业等进行良好沟通，具有国际化视野，阅读国外服装专业资讯，在处理复杂服装问题时具有管理和成本意识，并具有自主学习的能力。 |
教学目标与毕业要求的对应关系 毕业要求 | 指标点 | 课程教学目标 | 2问题分析：能够识别表达服装工程问题、寻求解决复杂服装工程问题的方案，证实解决方案的合理性，并试图改进 | 2-2能够针对一个复杂系统设计多种解决方案，并就具体的解决方案，运用基本原理分析过程的影响因素，证实解决方案的合理性，并试图改进 | 教学目标1 | 3：设计/开发解决方案具有扎实的工程实践基础，能够设计针对服装设计与工程领域的复杂工程问题的解决方案。 | 3-2：熟悉服装产品的生产流程和生产管理的基本知识，具有较强的解决服装工程项目问题中工序编排、设备操作和质量管理等实际问题的能力。 | 教学目标1 | 3-4：能够在社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素的约束条件下论证方案的可行性，在服装产品开发方案中具有优选和创新设计方案的意识。 | 教学目标1 | 4：研究能够跟踪服装设计与工程领域最新技术发展趋势,基于科学原理并采用科学方法对服装设计与工程领域的复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。 | 4-3：能够正确采集、整理实验数据，对实验结果进行分析和解释，并通过信息综合得到合理有效的结论。 | 教学目标2 | 5使用现代工具：能够针对服装工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对服装工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。 | 5-1能够使用现代信息技术工具，获取解决复杂服装工程问题相关的文献信息资料 | 教学目标2 | 7：环境和可持续发展：能够理解和评价针对服装工程问题的专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响 | 7-1：了解环境保护和社会可持续发展的内涵和意义，熟悉环境保护的相关法律法规。 | 教学目标2 | 7-2能够理解和评价针对服装设计与工程问题的专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响 | 教学目标2 | 9个人团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色 | 9-2：能胜任团队成员的角色，独立完成团队分配的工作。 | 教学目标3 | 10沟通：能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流 | 10-3能够就服装设计与工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。 | 教学目标3 | 10-3能够就服装设计与工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。 | 教学目标3 | 11管理：理解并掌握管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用 | 11-1：具有工程管理的意识，能够在复杂服装设计与工程问题的解决方案中恰当使用工程管理的基本原理及方法。 | 教学目标3 | 11-2具有在项目运营的过程控制及经济决策能力 | 教学目标3 | 12终生学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力 | 12-1：能认识不断探索和学习的必要性，具有自主学习和终身学习的意识。 | 教学目标3 | 12-2具备终生学习的知识基础，掌握自主学习的方法，了解拓展知识和能力的途径，有不断学习和适应发展的能力 | 教学目标3 |
教学内容、方法与教学目标对照表
教学效果 教学内容、方法 | 目标1 | 目标2 | 目标3 | 论文立题、任务书、查阅文献、开题报告(讲授法、示范法) | √ | √ | | 论文调研、实验(服装制作)、数据分析等，论文写作(讲授法、示范法) | | √ | √ | 装订、毕业答辩工作(讲授法、示范法) | √ | √ | √ |
|
毕业设计(论文)内容及量化要求
工程技术设计方向：
1、服装款式设计：
(1)创意服装设计一个系列(结合学院组织的服装设计大赛)；
内容：男装、女装、童装、内衣/沙滩装等任选—个系列；
设计主题：参照《征稿通知》；
作品要求：参照《征稿通知》；
规格：女装178／84Y
男装185／96Y
童装120 cm — 140 cm
(2)实用服装设计一个系列(4-6套)；
内容：依据合作单位要求确定；
设计主题：依据学院和合作单位共同拟定的要求确定；
作品要求：依据合作单位要求确定；
规格：女装178／84 Y
男装185／96Y
童装120 cm — 140 cm
2、结构设计：每件成衣必须完成以下任务
(1) 1:1纸样为毛缝样，按《结构设计》课所教要求绘制；
(2) 1:5结构图必须用电脑绘制(软件种类不限)；尺寸单位用厘米，制图方法应符合国家标准；注明公式和必需数据；充分反映作品裁制的式样和结构位置(如夹里、挂面与面料的关系，肩衬丝缕等均应标注)；衣片排列要恰当，次要部件相对集中，比例正确；绘制于A4白纸。
3、 成衣制作：从以上两个系列中选择一个系列进行；按设计作品效果要求选择合适的面料；工艺设计合理，缝制平顺，能最佳表达款式风格。
4、绘制设计手册一本含生产工艺指导书：
(1)正背面单线服装款式图；
(2)简单介绍款式特点及工艺要求等；
(3)主要部位规格表，单位用厘米；
(4)原辅料耗用量及原料小样粘贴；
(5)必须用相关电脑软件绘制于A4白纸。
5、市场调研报告一份；不少于2000字。
6、英语参考资料翻译稿一份；
(1)应选取与毕业设计(论文)相关的最新内容并有一定的学术性，难易程度适当；
(2)英语原文篇幅要求在2000翻译汉字量以上(不包括图片和表格)。
7、撰写论文一篇。
(1)题目自拟，但必须结合毕业设计作品，可从不同方向着手研究(面料、色彩、款式、图案、文化、市场……)，篇幅要求8000字以上；
(2)格式：按学校统一要求做；
打印：按学校统一要求做。
工程技术研究方向：
文献综述一份，字数不少于5000字，查阅文献资料不少于30篇，其中英文不少于1篇；
英文翻译一篇；
(1)应选取与毕业设计研究课题相关的最新内容并有一定的学术性，难易程度适当；
(2)英语原文篇幅要求在5000翻译汉字量以上(不包括图片和表格)。
3、进行相关实验或计算机编程，或者根进行相关市场调研、访谈或实验，据课题的需要，实验量、编程或调研分析的难度需达到相应的程度；
4、论文撰写；
(1)字数不少于2万字；
(2)参考文献中文不少于30篇，其中英文不少于1篇；
(3)论文选题合理，叙述思路清晰，数据分析准确，结论明了，具有一定的创新性。
毕业设计考核方式
工程技术设计方向：
1、答辩成绩(35%):每位毕业答辩组老师给出的答辩分数的平均值
2、平时成绩(65%):平时成绩35%(指导教师给出)+评阅成绩30%(评阅教师给出)
工程技术研究方向：
1、答辩成绩(40%):每位毕业答辩组老师给出的答辩分数的平均值
2、平时成绩(60%):平时成绩30%(指导教师给出)+评阅成绩30%(评阅教师给出)
